Viene da chiedere chi sono i bambini prodigio?

Quali caratteristiche dimostrano per essere definiti prodigio???

Sono bambini plusdotati, con abilità e quoziente intellettivo superiore alla media.

Vengono definiti dei geni a scuola e spesso vengono scambiati per bambini iperattivi,asociali e con il disturbo dell’attenzione.

Molto spesso a scuola si sentono fuori luogo.

Tendono infatti ad annoiarsi in classe e apparire emotivamente instabili e agitati perché si sentono fuori posto.

Mostrano doti speciali di abilità e comprensione,autonomia di pensiero,abilità cognitive classiche,come la lettura o il calcolo.

Sono bambini precoci brillanti,indipendenti dotati di un intelligenza non comune grandi capacità e talento.

I bambini prodigio hanno molti interessi,imparano a leggere e a scrivere prima dei loro coetanei,mostrano un talento naturale per l’arte e la musica.

Una bambina prodigio è Aelita Andre australiana , ha iniziato a dipingere a nove mesi.

La sua prima mostra personale è stata inaugurata a New York City nel giugno 2011, quando aveva quattro anni.

Carl Gauss  bambino prodigio, un aneddoto racconta che a nove anni il suo insegnante ordinò ai suoi allievi di fare la somma dei numeri da uno a cento e Gauss subito diede la risposta esatta.

Picasso dimostrò il suo talento all’età di quattordici anni inizialmente con un dipinto della sorella Lola e in seguito della zia intitolato “Portrait of Aunt Pepa”.

Il grande genio della musica classica Wolfgang Amadeus Mozart   compose prima dei sei anni un minuetto per clavicembalo, in seguito scrisse altre seicento composizioni includendo sinfonie ,concerti,opera e musica corale.

Bisogna distinguere il bambino genio dal plusdotato e dal prodigio.

I bambini prodigio mostrano uno spiccato talento verso una disciplina artistica o scientifica, i geni sono coloro che hanno contribuito all’avanzamento della società in un dato contesto,i plusdotati sono bambini con un potenziale intellettivo superiore alla media,e capacità cognitive precoci rispetto ai coetanei.

Come riconoscere un bambino plusdotato ?

Quando un bambino a tre anni già dimostra di conoscere i numeri ,saper leggere ,avere un linguaggio ricco ,avere interesse verso la musica, l’arte o altre materie ,probabilmente siamo già di fronte ad un caso di un bambino plusdotato.

Il bambino plusdotato è spesso un bambino difficile che incontra problemi di integrazione scolastica.

Mostra partecipazione   ed è insaziabile sugli argomenti che lo appassionano e cambia frequentemente le sue aree di interesse .

Il bambino di tre anni plusdotato quando ascolta la fiaba due tre volte ricorda tutto a memoria e interrompe l’insegnante per correggerla se viene modificata una frase o una parola .

Memorizza con estrema facilità i luoghi ,riesce a ricostruire la strada da casa alla scuola materna.

Mostra empatia verso i coetanei quando un bambino piange gli si avvicina ,gli chiede come va, si siede al suo fianco .

Ha una grande proprietà di linguaggio ,sa utilizzare bene i verbi ,conosce un elevato numero di parole e il loro significato.

Ha una grande capacità di concentrazione e un senso elevato di responsabilità.

I bambini geni sono dotati di una mente abile e ricettiva in grado di apprendere a un ritmo molto più veloce rispetto ai compagni.

Per questo non si adattano facilmente perché vorrebbero avere la possibilità di approfondire altre materie altri argomenti .

Imparano in fretta e non amano ripetere gli stessi concetti più volte.

Il bambino plusdotato mostra abilità verbali molto sviluppate,ottima memoria,curiosità intensa,molti interessi,immaginazione creatività,senso dell’umorismo,desiderio di capire e ragionare,preoccupazione e interesse per problemi sociali,politici ed ecologici.

La scuola italiana deve seguirli ,riconoscerli e valorizzarli sono menti eccelse,vengono spesso additati come bambini con un disturbo .

Bisogna capire che questo non è un disturbo ma una dote,un regalo che viene concesso al mondo .

Il nostro paese ha bisogno di intelligenze come queste .

Sono bambini iperdotati che hanno un lessico avanzato già nei primi anni di vita,crescono di solito in una famiglia colta,in effetti essere plusdotato è una questione genetica,ma possono nascere anche in ogni contesto sociale e imparare le cose da soli.

Non spaventiamoci di fronte al bambino che alla scuola materna invece di colorare schede prestampate cerca libri da leggere , invece di fare domande su cappuccetto rosso pone domande su questioni filosofiche e metafisiche lasciandoci senza parole.

Non incontrando feedback da parte dell’insegnante e coetanei in cui rispecchiarsi rischierà di isolarsi.

Sono bambini che cognitivamente camminano molto avanti ,ma emozionalmente e fisicamente amano il gioco e giocano come tutti i bambini.

Essere diverso rispetto agli altri bambini non significa considerarlo sbagliato perché finisce per sentirsi isolato emarginato.

Non facciamo l’errore di confondere il loro modo di essere con disturbi come l’autismo ,l’iperattività,disturbo dell’apprendimento.

Valorizziamo ,stimoliamo adeguatamente per mettere a frutto il loro potenziale ed aiutarli ad uscire fuori dal guscio,tendono spesso a nascondere il loro talento .

Devono imparare a stare nel mondo ,bambini da cui il mondo potrebbe trarre solo un bene prezioso. A.C.A

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